модуль 11

З усього того, чому я навчиласяна на  цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: 1. Вміння працювати в групах та обмінюватися інформацією у створеному блозі. 2. Вміння створювати буклети для проекту

 3. Вміння зробити презентацію за данною темою проекту.

модуль 10

З модуля 10 я дізналася, що означає таке поняття, як фасилітація та як можна сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора. Дуже корисним було обговорення питання щодо використання компютерних технологій для підтримки процесу самостійного навчання учнів. В цьому модулі мною розроблено план впровадження проекту, а також я заповнила портфоліо на вікі-сайті.

модуль 9

У процесі роботи над цим модулем я побачила, що учні у процесі роботи можуть самі спрямовувати себе у навчанні, а також поглибила свої знання стосовно диференціації навчального процесу

модуль 8

У цьому модулі я дізналась про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
Я спроектувала свою систему оцінювання та скористалась засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Переглянула свій приклад учнівської роботи,та внесла до нього потрібні зміни. 

модуль 7

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Я вважаю, що на даному етапі досить оптимальним є використання ІКТ технологій для підтримки навчання та оцінювання учнів саме через мережу інтернет, використовуючи вікі-ресурси, та "хмарні технології" для зберігання інформації

модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
отримувати враження та відгуки від інших;
приймати участь в інтерактивних обговореннях;
створювати текстові файли та електронні таблиці;
збирати дані від багатьох людей;
спілкуватися через електронну пошту, онлайнові чати, миттєві повідомлення, онлайнове опитування, голосові повідомлення.

модуль 5

Цей модуль допоміг усвідомити позитивні та негативні моменти викорстання Інтернет в навчанні учнів. Також оцінювали інтернет ресурси та їх придатність використання в проектах.
Дуже важливим аспектом даного модуля є авторські права в Інтернет.
В цьому модулі ми створювали власну таблицю учасників тренінгу "Відкритий світ" для роботи з учителями школи.

модуль 4

За допомогою матеріалів які я вивчила сьогодні я усвідомила головні ідеї оцінювання:
Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;
Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання.
Також сьогодні я навчилась оцінювати проекти своїх колег, давати їм поради, в свою чергу колеги оцінюючи мій проект, говорили що дуже добре в проекті, а що можна переробити

модуль 3

Дослідницькі та навчальні проекти допоможуть розвивати в учнів навички 21 століття, а саме, творчість, вміння вирішувати проблеми, навички співробітництва, вміння працювати з інформацією (збір,опрацювання), соціальні навички (робота в групах, спілкування) тощо.
Як це буде зроблено?
Вчитель ставить ціль, конкретизує її запитаннями (ключовим, тематичними та змістовими), а учні, даючи відповіді на запитання, та виконуючи певний обсяг робіт практично самотужки вивчають матеріал з наступним його аналізом.

модуль 2

Я научилась создавать страницу wiki и я для себя открыла много нового благодаря этому сайту!!!

модуль 1

ефективне використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття